为助力师生提升科研课题申报质量，夯实学院科研工作基础，2025年11月19日下午，我院特邀请学科带头人詹小美教授围绕“如何申报科研课题”开展专题讲座，讲座在定静②A206举行，由学院党总支书记、副院长付晶主持。讲座中，詹教授结合自身数十年科研管理与课题申报经验，从申报前准备、选题策略、申报书撰写、评审视角把控四大维度展开深入讲解。她强调，课题申报的核心在于“精准匹配”，既要紧扣国家战略需求与学科发展前沿，...
为响应学校2025年“学术月”活动号召，提升师生科研能力，11月17 日，由马克思主义学院、学校科研处以及教师发展中心联合举办的“高校教育课题研究的困境与突破”专题讲座在东莞校区定静楼1-C202举行。本次讲座特邀原国防大学联合作战学院教授、学校马克思主义学院马立峰教授主讲，为现场师生带来了一场内容丰富、实用性强的学术盛宴。马立峰教授凭借其深厚的学术背景和丰富的科研经验，从当前高校教育课题研究的现实困境入手...
2025年11月15日，由广东省教育厅主办，华南师范大学马克思主义学院承办的广东省高校2025年秋季学期“形势与政策”课备课会在广州珠江国际酒店六楼召开。我校马克思主义学院副院长卢诚教授携邢立宇老师参加了会议。会上，专家学者围绕当前国内外形势和最新大政方针作出的专题讲座、示范课展示和教学经验分享，分别为：华南师范大学马克思主义学院党委书记胡国胜教授主讲的“续写中国奇迹新篇章——党的二十届四中全会精神解读”...
为深入学习贯彻习近平强军思想，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，提升我校《军事理论》课程教学质量、规范教学管理，总结上半学期的教育教学工作、明确下半学期教学重点与目标，11月12日上午，马克思主义学院国防教育教研室在东莞校区格物楼④304室召开了2025学年秋季学期《军事理论》课程期中教学检查暨下半学期集体备课会。马克思主义学院副院长卢诚教授、国防教育教研室全体教师参加了备课会。会议由国防教育教研...
11月9日，由广东省教育厅主办、中山大学马克思主义学院承办的2025年广东省高校“中国近现代史纲要”与“思想道德与法治”课程（本科院校）骨干教师培训顺利举办。我院教师张改萍、莫楠、彭柳、杨海青参加此次研修。本次培训汇聚省内外知名专家学者，内容聚焦课程教学核心与实践创新。上午的主题报告环节，专家围绕中国式现代化的历史逻辑展开深度解读，结合“十五五”规划建议相关精神进行系统阐释，引导参训教师拓宽教学思路...
10月24日，第十四届南方智库论坛在东莞举办。中国工程院院士钟南山、中国工程院院士何镜堂、广东省社科联党组书记李宜航、广东省社科院党组书记郭跃文、东莞市委常委王雪竹出席论坛。我院卢俊鑫老师与来自在莞各高校的同仁一起参加了论坛。本届论坛主题为“坚定扛起经济大省挑大梁责任，建设更具国际竞争力的现代化产业体系”，由广东省社科联、广东省社科院主办，东莞市社科联（院）、东莞报业传媒集团承办。与会专家学者认为...
为提升政治使命感、理论基础和教学能力，10月20日，由广东省教育厅主办的2025年马克思主义基本原理课程骨干教师培训班在广州华南师范大学马克思主义学院顺利举行，我院王传秀、尹芳芳两位教师与来自全省各高校的百余名同仁一起参加了此次集中研修。本次培训内容丰富、深入浅出，汇聚了省内外知名专家学者。培训围绕习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论、《马克思主义基本原理》课程的热点问题、教学方法、数字化...
2025年10月10日，由中山大学马克思主义学院牵头组织的“走在前列的广东实践”主题实践教学活动在广东清远顺利开展，广州新华学院作为广东省高校思政课区域协同创新中心（中山大学）成员单位之一，选派王小平、樊慧、陈键聪等三名教师代表参与了这次主题实践研学活动。此次活动沿着习近平总书记清远考察路线足迹，参访调研英德市连樟村和电子商务产业园，为讲好“走在前列的广东实践”精品思政课程提供更多鲜活的理论与实践素材...
9月28日上午9点，思想道德与法治教研室于腾讯会议开展了新学期集体备课会；备课会共32名教师参加，会议由教研室主任付晶副教授主持。思想道德与法治教研室严格贯彻执行学院“统一大纲、统一重点、统一进度、统一考试”的要求，在前期征求意见基础上，教研室制定了本学期大纲。备课会上付晶重点梳理解读了各章节重难点，强调要系统把握重难点的内在逻辑，围绕重难点结合学情进行教学设计，重点讲深、难点讲透，回应学生困惑和现...
2025年9月15日至19日，由教育部指导、全国高校思政理论课教师研修基地由延安大学承办的“高校思政课教师专题研修班”圆满落幕。来自全国50余所高校的120余名思政课骨干教师围绕“铸魂育人、守正创新”主题，通过“理论研修+实践调研+教学研讨”三位一体模式，探索新时代思政课高质量发展路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人蓄力赋能。全体教师合影研修班以学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述为主线，采用“沉浸...
